Het project was gebaseerd op de Griekse mythe over Theseus en het Labyrint. Via de mail nam Ariadne, de geliefde van Theseus, de leerlingen van groep 5 t/m 8 mee in het verhaal. De school maakte door dit project voor het eerst kennis met ‘verhalend ontwerpen’ als lesconcept en er werden bovendien verschillende kunstdisciplines bij aangeboden. Bij verhalend ontwerpen staat de betrokkenheid,“er haast in geloven”, centraal. Professionals begeleidden de kinderen bij de verschillende disciplines. Doordat de kinderen zelf teksten schreven in de vorm van dagboekfragmenten of gedichten ontstond er een hedendaagse Theseus voorstelling, die door de kinderen aan de ouders werd gepresenteerd. De kinderen maakten ook hun eigen versie van de vlucht van Daedalus in een animatie. Het hele proces kon op een website worden gevolgd. Door het project is literatuur voor de kinderen gaan leven en is er hopelijk een blijvende belangstelling gewekt.
Dit project sluit aan bij het concept van “authentieke kunsteducatie”, deze start vanuit de intrinsieke motivatie en bouwt voor op bestaande inzichten van de kinderen. Authentiek leren vindt plaats in voor de kinderen relevante en levensechte contexten. Ook een ander kenmerk van authentieke kunsteducatie: het samenwerken en de communicatie van de leerlingen met elkaar kwam aan bod. Het projectteam is geïnspireerd geraakt en was zeer te spreken over de betrokkenheid, de creativiteit van de kinderen en over de resultaten.